لطفا خودتان را معرفی نمایید و خلاصه ای از رزومیتان را بفرمایید.

 

   مهین قدیمی هستم.

   پس از اتمام تحصیلات مقدماتی در رشته علوم تجربی وارد دانشگاه شدم. مدرک کارشناسی خود را در رشته زیست شناسی ـ گرایش عمومی، از دانشگاه سراسری زنجان اخذ نموده و پس از آن در مقطع کارشناسی ارشد، در رشته‌ زیست شناسی سلولی و مولکولی ـ گرایش بیوشیمی در همان دانشگاه، مشغول به تحصیل شدم و با دو مقاله‌ی اکسپت شده‌ی ISI در ژورنال‌های بین المللی  European Biophysics  و  Amino Acids، و همچنین یک مقاله داخلی ارائه شده در دومین کنگره‌ بین المللی و چهاردهمین کنگره ملی ژنتیک ایران از پایان نامه کارشناسی ارشد خود دفاع کرده، موفق به کسب نمره برتر شدم و با معدل ۱۸/۵۷مدرک کارشناسی ارشد خود را اخذ نمودم.

   در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد، در فاصله سال‌های ۱۳۹۴ـ۱۳۸۹، از سوی معاونت آموزشی و دفتر استعداد‌های درخشانِ دانشگاه، به عنوان دانشجوی ممتاز انتخاب شدم.

   عضو هیئت مرکزی انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان در سال‌های ۱۳۸۹-۱۳۸۸ بوده و در تمام طول تحصیل عضو بسیج دانش‌آموزی و دانشجویی بوده ام.

   فعالیت آموزشی خود در مدارس را، در سال ۱۳۹۷ و پس از یک دوره‌ی کوتاه، فعالیت در آزمایشگاه تشخیص طبی، از دبیرستان متوسطه دوره‌ی دوم عارف شروع کردم و در سال  ۱۳۹۸ جذب مدارس موسسه رزمندگان ( دبیرستان متوسطه دوره اول نمونه بسیج) شدم.

 

   آموزش مجازی به نظرتان یعنی چه؟

 

   آموزش مجازی یعنی آموزش بر بستر اینترنت از راه دور، که طی آن معلم (مدرس) می‌تواند محتوای آموزشی موردنظر را با استفاده از روش‌های الکترونیکی، به حضور دانش‌آموزان (فراگیران) برساند و معلم و دانش‌آموزان در این فضا تعامل داشته و به بحث و تبادل اطلاعات بپردازند.

 

   آموزش مجازی می‌تواند جایگزین آموزش حضوری شود؟ چرا؟

 

   آموزش غیر حضوری یا مجازی مدت‌هاست که در جوامع پیشرفته متداول بوده و در سایر جوامع نیز شاهد افزایش تمایل به سمت آموزش مجازی هستیم. آموزش مجازی به سبب اینکه در منزل یا در محل موردنظر دانش‌آموزان انجام می‌گیرد، این امکان را برای دانش‌آموز مهیا می‌سازد که بتواند با آرامش و تمرکز بیشتری به یادگیری دروس بپردازد. از سوی دیگر در این نوع آموزش، دسترسی معلم به دانش‌آموزان افزایش می‌یابد، دانش‌آموزان بیشتر با فناوری‌های نوین آشنا شده و خلاق‌تر می‌شوند و … . اما بعلت نبود ارتباط فیزیکی میان معلم و دانش‌آموز در آموزش مجازی، بازخورد دقیقی از میزان یادگیری دانش‌آموز وجود ندارد. از طرفی در این نوع آموزش به سبب اینکه  نمی توان به دانش‌آموزان سرکشی کرد، احاطه لازم بر یادگیری مباحث ارائه شده وجود ندارد. همچنین چگونگی راستی آزمایی انجام تکالیف توسط خود دانش‌آموزان نیز از خلاء های جدی این نوع آموزش به شمار می‌رود.

   با این تفاسیر نمی‌توان اظهار داشت که، آموزش مجازی جایگزین مناسبی برای آموزش حضوری است یا نه!  اما با توجه به شرایط بوجود آمده و الزام تعطیلی مدارس باید زیرساخت های لازم برای آموزش مجازی و همچنین ارزشیابی مجازی برای تمامی مدارس فراهم گردد.

 

   بهترین آموزش مجازی به نظر شما چه ویژگی‌هایی دارد؟

 

   آموزش مجازی چیزی بیش از ارائه ‌ی صرف اطلاعات و سخنرانی است. آموزش مجازی به تعامل، جهت و بازخورد نیاز دارد.

   دانش‌آموزان تنها زمانی که نقص و ضعف خود را بدانند، می‌توانند خود را بهبود بخشند. در حالی‌که اکثر معلمین در آموزش مجازی، به دانش‌آموزان بازخورد ارائه می‌دهند، اما اگر معلمی زمان کافی برای این کار اختصاص ندهد،  قطعا این امر به ویژه در برخی از دانش‌آموزان که دارای سطح یادگیری پائین تری می‌باشند، می‌تواند منجر به شکاف در فرآیند آموزش و یادگیری گردد .

    یکی دیگر از مولفه‌های توسعه آموزش مجازی، تولید محتوای الکترونیکی دروس می‌باشد. در حال حاضر برخی معلمین عادت به آموزش حضوری داشته، به همین دلیل تمایلی به ارائه دروس به صورت الکترونیکی ندارند. از طرف دیگر به دلیل عدم آشنایی برخی معلمین با تولید دروس الکترونیکی، کیفیت برخی دروس در آموزش مجازی چندان مناسب نمی‌باشد. بنابراین برای داشتن کلاس‌های مجازی مطلوب، ارائه آموزش‌های موردنیاز معلمین در خصوص تولید محتوای الکترونیکی مناسب و کارا، لازم و ضروری به نظر می‌رسد.

    از سوی دیگر،  به دلیل نبود تماس فیزیکی و بازخورد بصری حاصل از زبان بدن در آموزش مجازی، برخورداری معلمین از رفتارها، نگرش‌ها و مهارت‌های مطلوب در پرداختن به آموزش، علاوه بر تسلط نظری و تجربه کافی در زمینه‌های علمی موجود، از اهمیت بسیاری برخوردار است.

 

   نظرتان راجع به جشنواره برترین کلاس مجازی چیست؟ نقاط ضعف و قوت آن را نیز بیان کنید؟

 

   به نظر بنده، ماهیت کلی جشنواره بسیار مطلوب بوده و سبب ایجاد یک رقابت سالم میان همکاران در سراسر کشور گردید، و زمینه‌ای فراهم نمود، تا خلاقیت ها و توانمندی های معلمین توسط کاردانان این حوزه دیده شود. از طرف دیگر، این جشنواره تلاش نمود تا ظرفیت های آموزش مجازی که شاید تاکنون از دید بسیاری از افراد دور بوده است، به بالاترین سطح خود برسد.

   اما هر جشنواره‌ای که برگزار می‌گردد، بخصوص اگر در ابتدای سفر باشد، علاوه بر اینکه از نقاط قوت فراوانی برخوردار است، به قطع و یقین دارای نواقصی نیز می‌باشد که، انتظار می‌رود با رفع این نواقص جشنواره‌های آتی، غنی‌تر و بهتر برگزار گردد.

   یکی از نقاط ضعف هرچند کوچک دیده شده در این دوره از جشنواره، داوری فیلم‌های سه مقطع تحصیلی به طورهمزمان و با یکدیگر می‌باشد. از دید بنده، بررسی فیلم‌های هر مقطع تحصیلی با همان مقطع، قطعا نتایج بهتر و عادلانه تری به همراه خواهد داشت.

   یکی دیگر از نواقص وارد بر این جشنواره، جوایز اختصاص یافته به دبیران برتر هفته می‌باشد.

   معلمی شغل نیست، عشق است، معلم معمار نسل آینده است. هر چند منزلت یک معلم تنها مربوط به نیاز‌های مالی او نمی‌شود، اما باید در نظر داشت که در شان معلمین نیست که از بهترین‌های علمیشان اینگونه تقدیر گردد؛ چرا که تنزل جایگاه معلم در یک جامعه مساوی است با بی‌ارزش شدن فرهنگ، دانش و آگاهی در آن جامعه.

 

   قبل و بعد از جشنواره چه تغییری در شیوه تدریس خود مشاهده نمودید؟

 

   هرچند این جشنواره تغییرات شگرفی در شیوه تدریس بنده نداشت، اما قطعا بی‌تاثیر نیز نبوده است. در واقع این جشنواره موقعیت‌های یادگیری، خلق نمود تا بنده و سایر معلمین را در امر آموزش مجازی، به تحول و پیشرفت نزدیکتر سازد.

 

   بازخورد دانش‌آموزان در قبال کلاس های مجازی چگونه بود؟

 

   آشنایی اندک دانش‌آموزان به استفاده از شبکه‌های مجازی، در شرایطی که پیش از این استفاده از این وسایل برای بسیاری از آنان از سوی خانواده‌ها ممنوعیت داشت از جمله مهم ترین مشکلات دانش‌آموزان، به ویژه در ابتدای دروه‌‌ی آموزش مجازی بود. کندی سرعت اینترنت، نبود رایانه یا گوشی‌های هوشمند همیشه در دسترس، هزینه‌های اینترنت و … از دیگر مشکلات مطرح شده از سوی دانش‌آموزان و خانواده های آنان بوده است.

 

   آیا فکر می‌کردید در جشنواره حائز رتبه شوید؟

 

    و ما توفیقی الاباالله؛ هر موفقیتی که روزیمان گشته توفیق و عنایتی از سوی خداوند متعال بوده است.

   اصولا موفقیت در هر کاری قواعد خاص خود را دارد، حرفه معلمی نیز از این قاعده مستثنی نیست. به غیر از دانش وسابقه تدریس، متغییر های دیگری نیز در موفقیت یک معلم دخالت دارد از جمله؛ داشتن روش مناسب تدریس،  داشتن اهداف از پیش تعیین شده برای تدریس، تبدیل محیط کلاس به محیطی جذاب و مناسب برای امر یادگیری و … .

   از آنجائیکه همواره در تدریس سعی در بکارگیری چنین متغییرهایی نموده ام، دور از انتظار نبود که به لطف خدا حائز رتبه شوم.

 

   چه روش تدریسی را برای سال تحصیلی پیش رو، پیش بینی کرده اید؟

 

   تغییر یکباره نظام آموزشی به آموزش مجازی مشکلاتی،  هم برای معلمین و هم برای دانش‌آموزان به همراه داشت، که از جمله مهم ترین و بارزترین این مشکلات، تقلیل راندمان یادگیری دانش‌آموزان در این نوع آموزش می‌باشد.

   لذا به نظر بنده بهره‌گیری از روش‌های ترکیبی بهترین راه برای ایجاد علاقه‌ در دانش‌آموزان، افزایش انگیزه درآنان و درک بهتر اهداف دروس توسط آنها می‌باشد؛ بدین‌گونه مساعدترین زمینه برای افزایش راندمان یادگیری دانش‌آموزان و آموزش موثر و مطلوب  فراهم می‌گردد.

 

   آیا حاضرید در صورت فراهم بودن امکانات لازم جهت ضبط، کلاس‌های تدریس مجازی به صورت رایگان برگزار نمایید؟ آیا حاضرید در صورت فراهم شدن فضای مناسب تحت وب، پاسخ گوی سوالات تحصیلی دانش‌آموزان از سراسر کشور باشید؟

 

   اکثر قریب به اتفاق همکاران شاغل در مدارس غیردولتی(نیروهای آزاد) با حداقل دستمزد و حداکثر فعالیت های آموزشی روبرو هستند. بسیاری از این معلمین به دلیل مشکلات اقتصادی و معیشتی به اجبار در مدارس مختلفی به طور همزمان فعالیت داشته، لذا زمان آزاد و اوقات فراغت بسیار اندکی دارند. بالطبع بنده نیز از این امر مستثنی نیستم. بنابراین اختصاص بخشی از این زمان به خانواده و بخشی دیگر به رسیدگی امور دانش‌آموزان و سایر امور مربوط به آموزش، این امکان را از بنده سلب نموده تا فعالیت‌های جانبی دیگری داشته باشم. اما با ابن تفاسیر در صورت امکان، از هرگونه خدمت رسانی و حمایت تحصیلی از دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان مستعد و نیازمند استقبال می‌نمایم؛ چرا که وظیفه‌ی بنده، نشر علمی است که به توفیق الهی کسب نموده‌ام.

 

   اگر فضای بارگزاری فایل‌های شما به اسم خودتان فراهم شود آیا حاضر هستید آن‌ها را به فروش برسانید و یا حتی برخی را رایگان در اختیار دانش‌آموزان قرار دهید؟

 

بله

 

   سوالی که دوست داشتید پرسیده شود و ما نپرسیدیم؟

 

خیر

   اما شایسته است که از این فرصت استفاده نموده و مراتب سپاس خود را از تلاش‌ها و زحمات ارزشمند و صادقانه مدیرعامل محترم موسسه رزمندگان و تمام عوامل اجرایی موسسه، تقدیم ‌نمایم؛ چرا که این موسسه در کوتاه‌ترین زمان ممکن پس از تعطیلات اجباری پیش‌آمده، محیط مناسبی برای شکل‌گیری کلاس‌های مجازی فراهم نمود تا قدری از دغدغه‌های معلمین، دانش‌آموزان و اولیاء کاسته شود.

همچنین از زحمات مدیریت محترم مدرسه نمونه بسیج (دوره اول،واحد زنجان) خانم محمدی بزرگوار و معاونین محترم خانم معبودی، خانم نصیری و خانم رحیمی،که در برگزاری هر چه بهتر کلاس‌های مجازی ما را یاری نمودند، صمیمانه تشکر و قدردانی می‌نمایم.

 

   پیشنهادات خود را جهت هرچه بهتر شدن فضای آموزش مجازی ذکر فرمایید.

 

   برای بالا بردن کیفیت سیستم آموزش مجازی؛ افزایش ارتباط دانش‌آموزان و معلم، همکاری و همیاری میان دانش‌آموزان، ارائه بازخورد فوری، تفهیم انتظارات دوره آموزشی، احترام به سبک‌ها و استعداد‌های مختلف یادگیری و … ضروری به نظر می‌رسد.